У дитячому садку Маріуполя працює сенсорна кімната. Розповідаємо, чому буде корисно створити таку ж
У маріупольському дитячому садку №129 понад рік працює сенсорна кімната «День-Ніч» для розвитку малюків з особливими освітніми потребами. Директорка закладу Яна Виноградова разом із колегами розробила проєкт такої кімнати та знайшла потрібне фінансування - 200 тисяч гривень. Чому це важливо?
Свои.City розпочинають спецпроєкт «Маленьке будівництво». Розповідаємо, як мешканці сходу через власні проекти створюють комфортні умови для розвитку та життя в регіоні. Це невеликі інфраструктурні зміни, які реально реалізувати і у вашому місті.
У чому проблема
В Україні триває реформа інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Спеціальних умов для навчання потребують ті, хто має порушення слуху, мовлення, зору, діти з розладами аутичного спектру, гіперактивністю та порушеннями уваги, затримкою психофізичного розвитку, порушеннями опорно-рухового апарату, синдромом Дауна. Раніше, до реформи, такі діти відвідували тільки спеціалізовані дитячі садки та школи. Зараз ситуація кардинально змінилася: тепер батьки мають право віддати дитину у неспеціалізований дошкільний заклад, в групу з однолітками можуть зарахувати до трьох дітей, які потребують додаткової роботи зі психологом і логопедом.
Діти у сенсорній кімнаті в дитячому садку #129 в Маріуполі
«Таким чином діти швидше адаптуються, — зазначає Яна Виноградова. — Статус дитини з інвалідністю є пільгою, що дає право на першочергове зарахування до дитячого садка. Для отримання цієї пільги, відкриття інклюзивної групи у садочку та розробки індивідуального плану для дитини потрібно отримати спеціальний витяг про психолого-педагогічний розвиток дитини в інклюзивно-ресурсному центрі свого населеного пункту».
За даними Міністерства освіти і науки, з 1 вересня 2020 року в Україні шість тисяч дітей із особливими освітніми потребами пішли до інклюзивних груп закладів дошкільної освіти. Фактично інклюзивні групи стають альтернативою інтернатній системі, де всі діти, яким потрібні розвиваючі умови для навчання, могли відвідувати тільки спеціалізовані заклади.
В Маріуполі зараз тільки чотири дитячі садки з інклюзивними групами, по одному в кожному районі міста. Всі вони тестують методики та обладнання, яке буде максимально корисним в освітньому процесі для дітей. Для цього тільки починають створювати інклюзивні простори. Розбираємося, як вони працюють.
Без стресу для малюків
В дитячому садочку №129 навчаються 197 малюків. З них дев’ять – діти з затримкою психофізичного розвитку та проблемами мовлення. Тому тут працюють вчитель-логопед, дефектолог, реабілітолог, практичний психолог. Саме ці фахівці стикаються з проблемою адаптації та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами, в тому числі з інвалідністю.
«Основним напрямком роботи з такими дітьми є знайомство з чимось новим через призму пізнавальних процесів: уяву, мислення, увагу, пам'ять», - зазначає директорка.
За словами Яни Виноградової, сенсорна кімната допомагає в емоційному розвитку дитини. Це спеціальне приміщення, організоване особливим чином і наповнене стимуляторами, які впливають на органи чуття дитини: рецептори дотику, слух, нюх, зір. І одночасно діють заспокійливо.
По суті сенсорна кімната являє собою особливий простір, основна мета якого полягає у створенні розслабляючої та заспокійливої атмосфери. Кімната відрізняється своєю яскравістю. І це все завдяки сенсорним іграшкам, зручним пуфам, великим м'ячам та спеціальним доріжкам. Вбудовані там і декоративні панелі, які здатні виконувати заспокійливу функцію для дітей.
Пісочна терапія у сенсорній кімнаті
«У цій кімнаті наші вихованці, а головне, дітлахи з особливими освітніми потребами могли б проводити дидактичні ігри, брати участь в розвивальних заняттях. В наметі «Печера» малюки мали б можливість розслабитися і подихати нагрітою за допомогою спеціальної лампи лікувальною сіллю. Тому ми з батьками вирішили обов’язково зробити таку кімнату для дітей», - відзначила керівниця закладу.
Щоб втілити ідею, взяли участь в конкурсі проєктів громадського бюджету, в якому частина витрат покривається з міського бюджету. Який саме задум підтримати, обирають місцеві жителі шляхом голосування. Тож Яна Виноградова почала працювати над проєктною заявкою «Сенсорна кімната «День-Ніч» для дітей з особливими освітніми потребами».
Ретельна підготовка
До написання заявки залучили профільних фахівців. Психолог, дефектолог, реабілітолог зазначали, що саме їм необхідно для ефективної роботи з інклюзивними групами дітей.
«Ми взяли зазначений Міністерством освіти перелік обладнання для інклюзивних груп, - каже Виноградова. - Потім почали ретельно вивчати вартість в мережі, а також детально ознайомилися з їхніми технічними характеристиками».
«Це малий проєкт. У цю суму входило придбання обладнання для сенсорної кімнати. А це столи для пісочної терапії, дидактичні матеріали, великий мультимедійний центр з wi-fi – дошка зі сканером та принтером. На ній можна малювати, а значить, розвивати творчу увагу дітей. Адже, як правило, діти дошкільного віку все візуалізують. Тому картинки та відео у навчальному процесі завжди у нагоді», - зазначає Виноградова.
Також в цю кімнату придбали сенсорну печеру для емоційного розвантаження. Туди малята можуть залізти та відпочити, розвиваючи свою уяву. Також встановили соляну лампу для іонізації повітря.
Рік на реалізацію
Зібравши необхідний перелік обладнання, заявку подали. Залишилося отримати голоси від місцевих жителів: голосування проходило онлайн та в Центрах надання адміністративних послуг.
«Ми збиралися з батьками малюків і разом прийшли до висновку, що нам дуже потрібна така кімната, - говорить керівниця. - Тому, щоб досягти своєї мети, кожен залучав до голосування своїх близьких, друзів, знайомих. Крім того, ми вели активну роботу в соціальних мережах. Давали багато інформації на своїх офіційних сторінках на фейсбуці та інстаграмі. Ми намагалися бути максимально відкритими, розповідали, що саме будемо закуповувати на ці 200 тисяч».
Мультимедійний екран у сенсорній кімнаті
Вести інформаційну кампанію та переконувати людей витрачати свій час на голосування – це, зізнається Яна Виноградова, була головна і єдина проблема.
«Батьки розуміли, для чого нам потрібна сенсорна кімната. Активно граючись в сенсорні ігри в спеціальному середовищі, наші малюки заряджалися б позитивними враженнями, навчилися б контролювати страх та гнів. Заняття на мячах допомогли б розвинути вестибулярний апарат і координацію руху. Та ж сама спеціальна лампа допомогла б позбутися страху темряви. Але дуже хотілося, щоб нас почули й інші містяни. Я особисто намагалася якомога частіше розповідати про проєкт в соціальних мережах, при особистих зустрічах. І все це тривало протягом двох місяців. Саме завдяки небайдужим людям нам вдалося виграти й отримати фінансування».
Через систему Prozorro закупили обладнання для кімнати. Із січня 2020 року кімната запрацювала.
Позитивна динаміка
Діти мають змогу відвідувати сенсорну кімнату вже понад рік.
«На жаль, раніше психолог, дефектолог, реабілітолог мали недостатньо дидактичних матеріалів та інструментів, щоб максимально надати допомогу тим, хто цього особливо потребував. А зараз, коли у нас є кімната, ми бачимо помітні результати у наших вихованцях. Цього року з дев’яти наших дітей двоє закінчили навчання в садочку. Раніше вони мали дефекти мовлення. Але вже у вересні малечі підуть у звичайну школу без статусу дитини з особливими освітніми потребами».
«Графіку відвідування не має. Але є узгоджені заняття відповідно до вікової групи. Кожен, хто забажає, може прийти і погратися, відпочити в кімнаті і поза заняттям. Двері відкриті завжди».
Тепер, ділиться директорка, в закладі є все для психоемоційного розвитку малюків. Також там багато дидактичних матеріалів і розвивальних ігор. Яна Виноградова каже, декілька разів на рік в садочку проводять діагностику. Тож, за висновками психолога, після занять в сенсорній кімнаті діти стають спокійнішими та більш відкритими.
«У сенсорній кімнаті можна здійснювати немедикаментозне лікування і профілактику багатьох хвороб, проводити заняття, спрямовані на зняття психічного та фізичного напруження і відновлення організму в цілому. Завдяки відвідуванню кімнати у дітей 3-7 років можна стимулювати психічні процеси, знижувати імпульсивність, навчати концентрувати увагу і, звичайно, активізувати мовлення та розвивати творчий потенціал. Тож наші дітлахи значно покращили свій стан та налагодили взаємодію з дорослими. А головне, вони ростуть в сприятливих для них умовах. І це допомагає всім вихованцям нашого закладу».
Як створити сенсорну кімнату: поради для своїх
Тим, хто хоче втілити у життя подібний задум і створити таку сенсорну кімнату у своєму дитячому садку, Яна Виноградова радить.
1. Ретельно вивчіть обладнання, необхідне для такої кімнати.
При написанні проєкту або пошуку меценатів чи благодійників, спочатку треба продумати, що саме потрібно придбати. Міністерство освіти узгодило рекомендований перелік обладнання таких просторів для дітей з особливими освітніми потребами, який і допомагає визначити, як обладнати сенсорну кімнату. Потім – детально вивчити всі характеристики обладнання, почитати відгуки колег в мережі - на профільних сайтах про інклюзивну освіту, за необхідністю – отримати консультацію у профільних фахівців у вашому закладі чи місті - логопеда, реабілітолога та інших.
Треба розуміти, чого вам не вистачає, які проблеми існують. Потім дуже важливо розуміти, які зміни будуть, якщо все-таки ви отримаєте бажане. Тут орієнтуватися не стільки на естетику, скільки на користь для дітей.
Тільки коли занотуєте перелік необхідних речей, починайте складати проєктну заявку, якщо ви також будете шукати фінансової підтримки через проєкт громадського бюджету чи грант.
Придумайте влучну назву та чітко сформулюйте мету. Ви повинні вміти обґрунтувати свій вибір обладнання і довести, чому саме цей предмет чи техніка будуть ефективними для навчання дітей.
Для дітей сенсорна кімната створює безпечний простір для розвитку та емоційного розвантаження
2. Максимум зусиль вкладайте в інформаційну кампанію
Щоб отримати фінансування по програмі «Громадський бюджет», треба зібрати багато голосів. Для цього будьте готові постійно спілкуватися з батьками вихованців, пояснювати їм, чому це важливо – віддати свій голос за проєкт.
Не забувайте про колег, друзів, знайомих, приятелів. Частіше нагадуйте їм про можливість проголосувати. Також дуже важливо вести інформаційну кампанію в соціальних мережах. Бо багато голосів ви можете отримати від жителів міста, які безпосередньо не пов'язані з вашим садком. Ми постійно викладали інформацію про наш проєкт на офіційних сторінках дитячого садочку, робили репости в місцеві групи.
Обов’язково треба звертати увагу на коментарі: відповідати всім, бути відкритими та готовими до діалогу.
3. Зробіть так, щоб ваша кімната дійсно ефективно працювала.
Отримавши фінансування, беріться за реалізацію. Закуповуйте необхідне, оформлюйте приміщення. І пам’ятайте, що немає чітких правил в оформленні сенсорної кімнати. Є лише перелік рекомендованого обладнання. Тож розставляйте все і оформлюйте так, як буде зручно вашим учням. Кімнату тримайте відкритою і пам'ятайте, що дитина може відвідувати її як під час занять, так і поза ними.
***
Матеріал опубліковано в рамках програми «Журналістика рішень для локальних медіа», яку реалізує Львівський медіафорум за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Чеської Республіки в рамках Transition Promotion Program. Погляди, викладені у цьому матеріалі, належать авторам і не відображають офіційну позицію МЗС Чеської Республіки.
Свої в Telegram 
