В лицее Стуса в Краматорске появилась «школа мира» и не только. Объясняем, что еще здесь изменилось
Краматорский лицей имени Стуса показал один из лучших результатов в проекте «Образовательный марафон», в котором участвовали 60 школ из Донецкой и Луганской областей. Перед администрациями поставили цель – изменить подход к обучению. О нововведениях, которые теперь появились в лицее, рассказывает Радио Свобода.
Свои.City рассказывают, как теперь устроена школьная жизнь в Краматорском лицее.
Какие нововведения внедрили
В лицее появилась «школа мира» – система, которая позволяет решать конфликты ненасильственным путем. Учащиеся проходят специальные тренинги, где им рассказывают, как находить компромиссные решения в конфликтных ситуациях.
Классы теперь могут зарабатывать. Методику внедрили в 5-7-х классах. Она работает так: учителя оценивают работу детей как на уроках, так и после них, а потом выставляют баллы. Родители решают, какая сумма баллов какому поощрению для всего класса соответствует. Например, если класс заработает 200 баллов, то получает деньги на совместную поездку в один из городов Украины.
На уроке в Краматорском лицее
Внедрили «Основы психологии семейной жизни». Психолог ведет специальный курс для старшеклассников, где объясняет и прорабатывает возможные конфликтные ситуации и модели поведения в семье.
Открыли кружки и специальные комнаты: кружок робототехники, центр эмоциональной разгрузки, гончарная мастерская, комната психологической разгрузки, арттерапии и скрапбукинг (искусство оформления фотоальбомов). Учителя тоже получили свой «кружок» – для них организовали STEAM-клуб (новые технологии в образовании).
Лицей получил аппаратуру для дистанционного обучения и аписи видеоуроков: фотоаппарат, ноутбук и специальный микрофон. Новая стратегия обучения уже готова и ждет своего утверждения на педсовете.
Перезагрузка учителей: как правильно воспринимать ученика
Организаторы «Образовательного марафона» – благотворительный фонд «Фундація соціальних інновацій «З країни в Україну» при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).
Денис Блощинский, автор идеи марафона, обозначает главную цель проекта так: «Учителей должны понять, на кого они работают. И они поняли, что и ребенок даже, – это не их клиент. А что их клиент – это будущий украинец. И не просто украинец будущего, а гражданин.
И это на самом деле коренным образом меняет все. Потому что до этого их клиентом был кто угодно: министерство образования, городская администрация, они думали, что работают на каких-то абстрактных школьников. Самые продвинутые думали, что они работают на родителей. И почти никто не думал о человеке, о процессе формирования человека с его достоинствами, с его мировоззрением».
Денис говорит, что в марафоне для 60-ти школ Донецкой и Луганской областей до финала дошли 20 учебных заведений. Из них всего в двух в образовательном процессе так ничего и не изменилось.
Свої в Telegram 
